Учитель-логопед Григорьева Анастасия Алексеевна

ЛЕТО 

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
(лето)

Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
(лето)

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
(солнце)

По небу ходит
Маляр без кистей.
Краской коричневой
Красит людей.
(солнце)

Солнце печет,
липа цветет,
рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Летом)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем — не найдем.
(роса)

Летит огненная стрела.
Никто ее не поймает:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.
(молния)

Он зеленый, попрыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет.
(кузнечик)

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел
(бабочка)

Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
(гамак)

Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(малина)

Как кровь, красна.
Как мед, вкусна.
Как мяч, кругла,
Мне в рот легла.
(вишня)

То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
(цветок колокольчик)

 

 

  НАШ ЛЮБИМЫЙ ГОРОД

Игра "Парочки"

Знаешь ли ты свой город? Давай проверим. Кроссворд о любимом городе ЦВЕТЫ

На этой неделе говорим о ЦВЕТАХ

Обогащаем словарь по теме:  цветок, растение, куст, стебель, ветки, листья, цветы, корни, почки, лепестки, горшок, подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, нарцисс, тюльпан, колокольчик, фиалка,  ромашка, незабудка, роза, астра, гладиолус, мак, подсолнух; 

красивый, нежный, душистый, ароматный, пушистый, комнатный, луговой, садовый, полевой;  

расти, цвести, сажать, поливать, рыхлить, ухаживать, заботиться, распускаться, вянуть.

На прогулке обращаем внимание ребенка на поздние цветы на клумбах, рассматриваем, обсуждаем строение (стебель, листья, корни, лепестки), внешний вид (подбираем прилагательные - цвет, антонимы высокий-низкий).

Рассматривайте изображения растений в книгах, обсуждайте .

 

ЗАГАДКИ

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

                             Синенький звонок висит,

                             Никогда он не звенит.

                              (Колокольчик)

У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек.

(Подсолнух)

ГРАММАТИКА:

 «Какой-какое-какие?» (следим за окончаниями)

Душистый – роза душистая, цветы душистые, растение …, подсолнух…

Ароматный – цветок ароматный, роза…, фиалки…, растение….

Нежный – лепесток нежный, цветы…, растение …, незабудка …

«Посчитай-ка»

1 красная роза, 2 красные розы, 5 красных роз, 1 желтый одуванчик …, 1 нежная фиалка…, 1 алый мак…, 1 яркий подсолнух…, 1 белая астра…

«Еще больше»

У Ани много цвет, а у Оли еще …

У Ани пышный букет, а у Оли еще …

Фиалка ароматный цветок, а роза еще …

У гвоздики нежные лепестки, а у фиалки еще …

У розы яркие лепестки, а у гвоздики еще …

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ.

«Составь предложение из слов»

Маша, срывать, цветы.

Нежный, роза, расцветать.

Оля, ставить, роза, в, ваза.

«Закончи предложение»

Я рыхлила землю, чтобы …

Я поливала цветы, чтобы …

Я собрала букет, чтобы …

Я налила воду в вазу, чтобы …

СТИХИ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ:

— Как сделать триста зонтиков?-

Спросил у мамы мальчик.

Она ему ответила:

— Подуй на одуванчик.

Р. Сеф

— Эй, ромашки,

Дайте мне ответ:

Вы откуда,

Если не секрет?

— Не секрет, — ответили ромашки,

 — Нас носило солнышко

В кармашке!

В. Орлов

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок,

«До утра! До новой встречи!» — И погаснет огонек.

Е. Серова

   

«Скажи – какой цветок»

Если цветок растёт в саду, то цветок (какой?) - цветок садовый,
-в поле — полевой, 
-на лугу – луговой,
-в лесу — лесной,
-растёт весной – весенний,
-растёт в комнате — комнатный,
-растёт летом — летний, 
-лечит болезни — лечебный,
-растёт много лет — многолетний,
-одно лето — однолетний,
-растёт для декора — декоративный,
-приносит пользу – полезный.

  С ДНЁМ ПОБЕДЫ!

Военные профессии

Военная техника

ИГРОТЕКА 

Составь слово по первым звукам в названиях картинок

Назови картинку. Определи место звука Л в словах.

 Назови картинку. Определи место звука К в словах.

Назови каждую картинку.  Определи какое название можно заменить на слова "ОН", "ОНА", "ОНО".

 

Называй цветок и подбирай к нему друзей ( тюльпан - тюльпаны, мак - маки и т.д.)

 

Прочитай слово и определи это один предмет или много. Пройди лабиринт избегая прожорливых врагов.

Называй картинки (один карандаш - много карандашей, один мальчик - много мальчиков и т.д.) , распределяй их правильно  по группам .

Не забывай ежедневно выполнять гимнастику для язычка 

РЫБЫ

Это интересно знать

Попробуй разгадать ребусы и узнать , названия каких рыб зашифровано.

Знаешь ли ты части тела рыб?

Учимся различать звуки Ш и Ж 

Перед тем как распределить картинки , назови их  подбери как можно больше признаков к данным  предметам (машина - какая? мороженое какое? жук какой? и т.д.).

Четко проговаривай звуки!

 

Учимся различать звуки Ш и С

   Автоматизация звуков  Л, ЛЬ

Называй предметы, чётко проговаривая звуки Л и Ль (одна балалайка- много балалаек, одна ель - много елей и т.д.)

Позови на помощь родителей, они помогут прочитать вопросы, а ты ответишь (цветы луговые, юбка полосатая и т.д.)

 Автоматизация звука Р 

Крути колесо, называй животных и насекомых. А что делают эти  животные и насекомые, подбери как можно больше слов-действий (божья коровка - летает, взлетает, приземляется; корова - мычит, жуёт, бодается и т.д.)

Рифмы, найди пару.

Сделай весёлую рыбку из бумаги

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН 

Время игр! 

Рассмотри картинку  и назови всех животных (обезьяна,горилла, носорог и т.д.), если затрудняешься - попроси родителей помочь .
Посмотри внимательно - кто где стоит, сидит , висит. Скажи про каждое животное. Например: обезьяна свешивается с лианы;  сурикат стоит перед жирафом, за носорогом спряталась зебра, между гориллой и слоном возвышается жираф и т.д.

А теперь назови каждое животное ласково (бегемотик, слоник, удавчик и т.д.).

Назвал? Отлично! 

Закрой экран листом бумаги и по памяти назови кого ты запомнил (я запомнил зебру, я запомнил носорога , я запомнил суриката  и т.д.)
А теперь открой экран и проверь себя.

Замечательно! У тебя отличная память!
Уверены, ты ещё и очень внимательный. Посмотри , какие животные спрятались на картинках.

Собрались вечером звери на поляне, а понять не могут - что произошло с их тенями? Помоги каждому животному найти свою тень.

Подготовь тетрадь в клетку и карандаши. Будем рисовать животных по клеточкам. В этом тебе помогут мама или папа.

Графический диктант.
Жираф. 

Носорог.

Слон.

Автоматизация звуков.

Язычок - ты не скучай!
А давай-ка, поиграй.
Подключай скорее слух,
Говори слова ты вслух!

Время игр! 

Разминка для ума.
Автаматизируем звук (Р) и тренируем память. 
 

Собери слова по буквам. 

Давай попробуем узнать, чьи следы мы видим на снегу?

Поиграем и узнаем 

Учимся образовывать притяжательные прилагательные.

Смотрим на картинку и отвечаем на вопросы:
Чья пасть? (например:медвежья пасть,)
Чья голова? (напрмер: пингвинья голова)
Чьи лапы? (например: песцовые лапы)
Чьи уши?
Чей хвост?
чей клюв?

14 апреля. Документальный фильм 

Смотрим вместе с детьми. Обсуждаем увиденное.

 13 апреля

На этой неделе мы отправимся в путешествие по северным районам.

10 апреля 

9 апреля

Поэкспериментируем?

Опыт №1
«Делаем облако».
• Цель:
• - познакомить детей с процессом формирования облаков, дождя.
• Оборудование: трехлитровая банка, горячая вода, кубики льда.
• Налейте в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.).
Положите на противень несколько кубиков льда и поставьте его на
банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться.
Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя
облаков.
• Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков
при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь?
Оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там
им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака.
Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и
падают на землю в виде дождя.

Этот и другие интересные опыты вы найдёте, пройдя по сслыке -

https://vk.com/doc6169363_542213384?hash=ee2edcf4200b638965&dl=9ee6545feb950627b3

8 апреля

Легко учим стихотворение о космосе 

7 апреля 2020

В преддверии Дня космонавтики предлагаю выполнить задания на космическую тему.

1. Вставь пропущенные буквы и прочитай слово.
2. Обведи ракету по контуру
3. Дорисуй фигуры в пустые клетки
4. Продолжи узор

1. "Буквы перепутались". Найди место для каждой буквы и прочитай слова.

1. С помощью зеркала прочитай названия планет.

1. Скопируй ракету.
2. Разгадай кроссворд.

1. Реши примеры, соедини каждую звезду с правильным ответом.
2. Сосчитай сколько больших и маленьких звёзд.
3.Скопируй ракеты зеркально.



1. Обведи контуры внутри звезды.
2. Продолжи рисовать "звёздные" бусы.


1. Прочитай и обведи по контуру названия космических кораблей.
2. Вставь пропущенные буквы  и прочитай, что понадобится космонавту на Луне.

1. Заштрихуй ракеты по образцу.
2. Выбери в солнечном круге нужные буквы и прочитай названия планет.



1. Почитай зашифрованные слова.

6 апреля 2020

Игра - Звук "С" в начале слова